Статья посвящена проблеме развития когнитивных способностей у обучающихся с УО (ИН). Обоснована необходимость создания педагогических условий для для максимального удовлетворения особых образовательных потребностей обучающихся.Содержит основные направления коррекционной работы по развитию компонентов словесно-логического мышления в ходе изучения животного мира.Приведены данные, отражающие динамику развития элементов мыслительной деятельности, полученные на основе сравнительного исследования.

Мероприятие в рамках года педагога и наставника.

Сценарий праздника ко дню учителя в коррекционной школе-интернате для умственно отсталых детей.

Конспект урока по математике для 2 класса детей с ОВЗ

Формировать у обучающихся знания о Великой Отечественной войне 1941-1945 гг, её защитниках и подвигах. Воспитывать патриотические чувства, историческую память, уважение к старшему поколению.

Знакомство с одной из героических страниц истории – событиями блокадного Ленинграда. Формирование патриотического чувства ребят к своей Отчизне.

Формировать у детей умение выполнять упражнения для тренировки глаз, умение снимать мышечное напряжение, дать понятие о пользе своего здоровья.

Организация активного отдыха обучающихся, смена умственной деятельности, развитие координации движения, ловкости и быстроты реакции.